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Martin Rothland

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Stand Alone

Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
Erfolgreich durch das Praxissemester Gestaltung, Durchführung, Reflexion