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In una scuola che vede crescere la presenza di studenti con background migratorio, quali sono le strade per garantire l'uguaglianza sostanziale proclamata dalla Costituzione italiana e assicurare che la scuola sia davvero "aperta a tutti"? Come «rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale» che minano l'inclusione scolastica, incidendo sui tassi di abbandono precoce degli studi e sulla dispersione scolastica? Gli Autori del volume si interrogano sull'effettività del diritto all'istruzione, esaminando la normativa a livello nazionale e sovranazionale e analizzando - attraverso un caso studio - le difficoltà e le esigenze degli studenti senza cittadinanza italiana, anche alla luce di alcune buone pratiche. (Testo dell'editore)