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Est-il vrai que les régions suisses de montagne doivent faire face à des problèmes éducatifs plus lourds que ceux qui préoccupent les autres régions du pays? D'autre part, l'éducation peut-elle contribuer à un développement économique et culturel plus équilibré de ces régions? La présente étude met en évidence les problèmes et les disparités éducatives dont souffrent les régions de montagne et plus généralement rurales: offres éducatives moindres, moindres taux de fréquentation des formations non obligatoires, écoles menacées de fermeture, etc. Sur la base d'une enquête auprès des enseignants on y analyse, entre autres, la situation des classes à plusieurs niveaux, qui sont très nombreuses dans ces régions. Ces problèmes découlent principalement des situations géographiques, démographiques, économiques etc. Néanmoins une volonté politique plus tranchée et des efforts plus marqués de planification régionale contribueraient réellement à résoudre ces problèmes. Symétriquement le système éducatif pourrait jouer un rôle plus actif dans le cadre du développement économique et culturel régional.