Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu bentuk penelitian yang berkembang dari action research yang pada awalnya banyak berkembang di Amerika dan Eropa pada akhir tahun 1990, terutama dalam bidang ilmu sosial dan humaniora. Di Indonesia sendiri Penelitian Tindakan Kelas (PTK) baru dikenal pada akhir dekade 80-an. Tujuan dari PTK adalah upaya perbaikan pembelajaran di kelas serta pengembangan keterampilan professional guru dalam pengelolaan proses pembelajaran. Guru maupun praktisi pendidikan sering menggunakan PTK dalam konteks pemecahan permasalahan pendidikan. Buku “Penelitian Tindakan Kelas” berisi tentang hal-hal mendasar dan panduan dalam melaksanakan PTK baik bagi guru, praktisi maupun seseorang yang sedang mempelajari PTK. Pokok bahasan dalam buku ini mencakup hal mendasar hingga refleksi dari hasil PTK, diantaranya: 1) Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kelas, 2) Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Inovasi dan Solusi Permasalahan Pembelajaran, 3) Asas-asas Penelitian Tindakan Kelas, 4) Jenis-jenis Penelitian Tindakan Kelas, 5) Metodologi dan Model Penelitian Tindakan Kelas, 6) Desain dan Prosedur Penelitian Tindakan Kelas, 7) Metode Pengumpulan Data, 8) Instrumen Pengumpulan Data, 9) Analisis dan Penyajian Data, 10) Validitas Dan Reliabilitas Penelitian Tindakan Kelas, 11) Pemantauan dan Hasil Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas, 12) Format Proposal PTK, dan 13) Laporan dan Teknik Penulisan PTK. Melalui buku “Penelitian Tindakan Kelas” ini diharapkan pembaca mampu memahami secara teoritis serta melaksanakan PTK dengan baik dan benar serta membantu dalam memecahkan permasalahan pendidikan.