Author Description

In deze bundel staan drie thema's centraal. In het eerste deel wordt vanuit verschillende invalshoeken stilgestaan bij zowel theoretische als praktische invullingen van religieuze en morele opvoeding in het heden en verleden. In het tweede deel wordt aandacht geschonken aan de veranderende identiteit van scholen als aan de levensbeschouwelijke identiteitsontwikkeling van leerlingen. In het derde deel komen theoretische noties en praktische invullingen van levensbeschouwelijk onderwijs in een multiculturele en multireligieuze samenleving aan bod.