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Vor dem Hintergrund aktueller Auseinandersetzungen in der historischen Bildungs- und Geschlechterforschung versammelt dieser Band Beitrage, die aus drei verschiedenen Blickwinkeln - Kindheit, Selbstzeugnis, Reflexion - Erziehungsgeschichte/n thematisieren. In einem Teil der Beitrage werden individuelle Bildungserlebnisse rekonstruiert, andere nehmen die theoretischen, normativen und sozialen Hintergrunde von Bildungsprozessen in den Blick. Indem dabei neben historischen auch soziologische Ansatze zum Tragen kommen, entsteht ein ebenso facettenreiches wie verbindendes Bild.