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Essa obra é fruto de pesquisa de mestrado realizado pela autora na UFPR, sob orientação da professora Dra. Araci Asinelli-Luz a qual analisou os pressupostos conceituais que facilitam a compreensão da ética do cuidado e da ética da justiça apresentadas e argumentadas por Carol Gilligan (1990), dentro das interpretações de 10 estudantes mulheres que se encontram em situação de privação de liberdade no Brasil. A pesquisa de campo, de cunho qualitativo e exploratório, identificou quatro Núcleos de Significação (Aguiar e Ozella, 2006) os quais foram correlacionados com a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, proposta por Bronfenbrenner (1996), evidenciando a complexidade que envolve a vida de mulheres apenadas. Os encaminhamentos metodológicos seguem os pressupostos éticos aprovados pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Setor de Ciências da Saúde da UFPR. Os resultados desta pesquisa evidenciam a necessidade de contemplar como direito humano as especificidades de gênero no cuidado e justiça aplicados ao cárcere feminino. Desta forma, a educação é apontada como um caminho imprescindível para respeitar a dignidade das mulheres privadas de liberdade.