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La pandemia provocada por el SARS-CoV-2 evidenció diferencias sustanciales en la capacidad de las instituciones para brindar recursos a sus administradores y maestros, pero también mostró el manejo desigual en el momento de implementar las nuevas tecnologías y diseñar estrategias educativas capaces de enfrentar con éxito los retos establecidos por la apropiación social de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Este libro reúne propuestas presentadas a dar respuesta a las problemáticas generadas por la brecha digital y el proceso educativo-comunicativo en las instituciones destinadas a la enseñanza en todos sus niveles. Es necesario entender y atacar las brechas y diferencias presentes en nuestra sociedad donde prevalece un entorno económico profundamente pauperizado y precario desde antes de la pandemia. La capacitación de los usuarios es crucial, pues de nada serviría que el alumnado, maestros y administrativos involucrados en los procesos de enseñanza-aprendizaje contaran con mejores herramientas sin tener a su alcance las habilidades que les permitan obtener mejores resultados. La estancia en las aulas virtuales representa una significativa oportunidad de revisitar la importancia de la brecha digital como un fenómeno de grandes y profundas implicaciones en las oportunidades de acceso a la educación, pero sobre todo, con una mirada holística que revise todos los aprendizajes obtenidos en esta etapa de clases a distancia.