التعليم الفعّال هو التعليم الفعّال، بغضّ النظر عن البيئة التي يحدث فيها - سواء كانت وجهًا لوجه أو افتراضية. حلَّت جائحة كوفيد-19 فغيّرت كيفية التعليم والتعلُّم. أصبحنا نعلِّم ونتعلَّم وسط أزمة. وبدءًا من الآن أصبح لدى المعلّمين والمعلّمات الفرصة ليخططوا للتعلُّم عن بُعدْ عن غرض وقصد، مطبِّقين الممارسات الفُضلى التي تسرِّع تعلُّم الطلاب والطالبات والمحافظة بشكل دائم على تركيز راسخ على العدالة بالنسبة لجميع المتعلِّمين والمتعلِّمات. يطبق كتاب التعلُّم عن بُعْد، الذي كتبه المؤلفون المشهورون ذوو الخبرة العريقة، Douglas Fisher، Nancy Frey، وَ John Hattie الحكمة والأدلة المستقاة من الأبحاث حول التعلُّم المرئي (Visible Learning) لفهم وتطبيق الممارسات الفُضلى في التعلُّم عن بُعْد. يتناول هذا الكتاب بعمق وتفصيل المواضيع المهمة التالية: العلاقات بين المعلّمين والمعلّمات والطلاب؛ مصداقية ووضوح المعلّم(ة)؛ تصميم التدريس؛ التقويمات؛ والتدريج؛ الاستراتيجيات القائمة على أساس الأبحاث والأدلة التي يستطيع المعلّمون والمعلّمات أن يستخدموها ليقدّموا تعلُّمًا عالي التأثير في بيئة موزعة، افتراضية، عبر الشبكة. يتضمن هذا الكتاب القيِّم ما يلي: * مقاصد (أهداف) التعلُّم ومحكات النجاح لكل وحدة لكي تتمكن من تتبُّع تعلُّمك الذاتي وتُنمذج ممارسات تستند إلى أدلة على التعلُّم ذي المعنى. * مقاربات (أساليب) تدريس متنوعة بما في ذلك: التدريس المباشر؛ تعلُّم الأقران؛ والعمل المستقل الذي يعزز التنظيم الذاتي لدى الطالب(ة) وينقل التعلُّم إلى مستويات عميقة وقابلة للانتقال إلى مواقف جديدة. * مناقشات تحديات العدالة المتعقلة بالتعلُّم عن بُعْد، مع أمثلة على كيف يمكن أن يضمن المعلّمون والمعلّمات أنّ مكتسبات العدالة التي تحققت لن تُفقد. * توجيه خاص لمعلّمي ومعلّمات الأطفال الصغار الذين يتعلّمون عن بُعْد. * فيديوهات تتضمن مناقشات بين المؤلفين والمعلّمين والمعلّمات تتناول عددًا كبيرًا من المواضيع المتنوعة المتعلقة بالتعلُّم عن بُعْد. * مكانًا في كل وحدة ليكتب فيه المعلّمون والمعلّمات ممارساتهم الحالية وتأملاتهم فيها وخططهم للتدريس مستقبلًا. هذا الكتاب دليل عملي لإعداد وتقديم خبرات فعّالة ومؤثرة للتعلُّم عن بُعْد.