Author Description

Cet ouvrage propose une approche historique et philosophique d'un mouvement de réformes pédagogiques fondateur de l'éducation dans l'Amérique du début du XXe siècle: l'éducation progressiste nouvelle, ou comment mettre la pédagogie au service de la démocratie. Adaptation de l'enseignement à l'enfant, respect du rythme de développement, apprendre en faisant, etc., l'auteur explore les réalisations institutionnelles et les pratiques éducatives qui en ont découlé à travers de nombreux exemples pris dans la période allant de 1876 à 1919, qui marque un tournant dans l'évolution de l'éducation aux États-Unis. Au sommaire: - Partie 1: L'éducation progressiste: un mouvement de rupture: Chapitre 1. L'éducation progressiste et le paradigme évolutionniste; Chapitre 2. L'éducation progressiste et la nécessité des formations manuelle et industrielle; Chapitre 3: Une école contre l'autre: éducation progressiste et éducation traditionnelle. - Partie 2: L'éducation progressiste: un mouvement pluriel: Chapitre 4: Variations sur un thème: l'éducation centrée sur l'enfant; Chapitre 5: Divergences et convergences: les formations manuelle, industrielle et professionnelle; Chapitre 6: Démocratie et éducation: pluralité des projets politiques.