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Im Förderunterricht kann die Rolle und Funktion von CCText durch zusätzliche Unterstützung wie visuelle Medien verbessert werden, wenn es um mikroskopische und abstrakte Konzepte geht. Die Manifestation einiger dynamischer Medien wie Videos und virtuelle Simulationen wird das Format des Schreibens von Texten, das anfangs auf Papier basierte, in ein computergestütztes Format verwandeln. Da die meisten wissenschaftlichen Materialien mikroskopische und abstrakte Phänomene enthalten, wird CCText benötigt, der durch visuelle Medien unterstützt und im Computerformat geschrieben wird. Dieses Buch soll die Leser dazu inspirieren, Unterrichtsmaterialien zu entwickeln, mit denen Missverständnisse in Bezug auf verschiedene Konzepte behoben werden können, und dann konzeptionelle Texte mit Hilfe verschiedener visueller Medien in guter Qualität zu erstellen.