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Las universidades autnomas de los estados se desenvuelven con ciertos mrgenes de autonoma relativa, ya que pueden tomar decisiones importantes- y propias - respecto a su oferta de estudios, sus formas de organizacin interna, la formacin de sus profesores, la priorizacin de sus temas de investigacin, los temas de difusin, extensin y vinculacin, la distribucin interna de una parte de los subsidios gubernamentales, as como de los recursos concursables y conseguidos por concepto de servicios prestados. Para las instituciones autnomas y sus actores, de la capacidad que tengan para tomar e implementar decisiones como las arriba mencionadas, depender la ampliacin o la disminucin de los espacios de autonoma relativa para sacar adelante un proyecto propio de universidad. El presente libro puede ser ledo desde la perspectiva de un caso, en el contexto de la educacin superior mexicana, o puede ser ledo como una experiencia que deja lecciones (y tareas pendientes) a los actores del desarrollo institucional. Cada uno de los captulos contenidos en este libro, se plantean como propsito elaborar una reflexin analtica sobre los programas incluidos en el desempeo de las funciones de la Secretara Acadmica de la Universidad Autnoma de Tamaulipas. Para el abordaje de cada uno de estos, nos hemos propuesto desdoblar tanto una mirada retrospectiva como una mirada prospectiva; es decir, qu es lo que se propona atender con el programa, cules fueron sus antecedentes y lecciones previas, cmo se fue desarrollando a travs del perodo, que problemas encontr su implementacin, qu transformaciones tuvo en su devenir, cul fue su impacto, cual es la visin futura del mismo y cules son los retos y las tareas pendientes por resolver en su marcha hacia el futuro ms prximo. En los ltimos aos, la universidad logr avances notables en materia acadmica; en este sentido, aunque ya hay un camino andado se debe observar que hay lneas de cambio institucional que trascienden los lmites de los perodos rectorales. Si