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Insegnare l'inglese a studenti delle scuole medie tecniche/superiori in Brasile, in un Istituto Federale di Educazione, non è un compito facile a causa della mancanza di una politica di insegnamento delle lingue straniere. Gli studenti devono frequentare molte altre materie che fanno parte del loro corso regolare, non hanno abbastanza tempo per studiare la lingua target, il materiale didattico non è collegato al loro contesto e sono demotivati.Questo progetto cerca di analizzare il contesto di insegnamento e apprendimento di questi studenti e suggerisce un'opzione per motivare gli studenti e ottenere risultati migliori.