Author Description

Este estudo tem como objetivos diagnosticar as dificuldades dos alunos do 5.º ano de escolaridade, no processo de ensino e aprendizagem de algumas noções de Geometria e Grandezas (perímetro, área e volume) e averiguar se certas atividades de investigação e a resolução de problemas melhoram a aprendizagem dos alunos. A amostra foi dividida em dois grupos: Trabalho (GT) e Controlo (GC). O GT, durante o ano letivo, foi submetido a aplicação de tarefas, envolvendo resolução de problemas e atividades de investigação, sobre os conceitos perímetro, área e volume. Os resultados obtidos provaram que as dificuldades dos alunos no 1.º Ciclo são determinantes para as (não) aprendizagens no 2.º Ciclo e que os alunos do GT melhoraram, significativamente, os seus resultados do primeiro para o segundo momento de avaliação, e esses são superiores aos dos alunos do GC, pelo que a aplicação das tarefas favoreceu a aprendizagem dos conceitos perímetro, área e volume. Desta forma, esta obra é, sobretudo, relevante para os professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico.