Inhalt -- Vorwort -- Manuel Köster -- Methoden empirischer Sozialforschung aus geschichtsdidaktischer Perspektive -- Christiane Bertram -- Entwicklung standardisierter Testinstrumente zur Erfassung der Wirksamkeit von Geschichtsunterricht -- Johannes Meyer-Hamme -- Im Spannungsfeld historischer Uneindeutigkeit, notwendiger Exaktheit und sozialer Erwünschtheit -- Monika Waldis -- Unterrichtsvideografie im Fach Geschichte -- Christian Mehr -- Objektive Hermeneutik und Geschichtsdidaktik -- Matthias Martens/Christian Spieß/Barbara Asbrand -- Rekonstruktive Geschichtsunterrichtsforschung