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Ya en la portada del libro, que por cierto es espectacular, los autores remarcan una frase célebre de Hammeleck "La educación es mucho más que Educación Física pero es muy poco sin ella". El inicio del libro invita al entusiasmo con la cita de Luis Racionero: "La sabiduría es la armonización de los tres ejes, pensamiento, sentimiento y acción, de los cuales pueden y deben nacer lo verdadero, lo bello y lo bueno". El 1o capítulo del libro sirve de introducción para clarificar el popurrí conceptual en referencia a la intervención didáctica docente; el 2o y 3o capítulo están dedicados a la evaluación, una necesidad esencial en la educación actual. Los siguientes siete capítulos entran de lleno en los modelos: modelo de aprendizaje cooperativo, modelo de educación deportiva, modelo de responsabilidad personal y social, modelo comprensivo de iniciación deportiva, modelo ludotécnico, modelo de educación aventura, otros modelos (alfabetización motora, modelo actitudinal, autoconstrucción de materiales, educación para la salud, pedagogía dialógica corporal) y la hibridación de todos los modelos. E incluso los autores realizan una propuesta contextualizada a los tiempos que corren "Educación Física Distanciada". El libro es una delicia, con una simbiosis entre teoría-práctica de incalculable valor y gran aplicabilidad, un libro útil y recomendable, con un formato vanguardista e innovador, que acompaña al lector en todo este delicioso camino. Hasta aquí el libro se podría dar por terminado y podríamos estar bien agradecidos, pero los autores nos hacen un regalo a modo de epílogo vinculando la Educación Física con la Neurociencia (NeuroEducación Física). Un viaje por la historia de la Educación Física que delata por qué el cerebro siempre ha estado enamorado de nuestra asignatura, incluyendo los ingredientes neurocognitivos que deberían estar presentes en nuestras clases, y que finaliza con una visión global e interdisciplinar del universo con la hibridación de modelos pedagóg