
Análisis didáctico-matemático de la noción de función: génesis epistemológica, status en la enseñanza, concepciones de alumnos de secundaria. Fenómenos didácticos que explican la distancia entre conceptos formales y conocimientos de los alumnos. Muy interesante para profesores e investigadores.
Page Count:
320
Publication Date:
1998-01-01
ISBN-10:
8489869219
ISBN-13:
9788489869219
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