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Los inmigrantes y sus descendientes han sido objeto de debate en nuestra sociedad, especialmente desde los años 60 y 70, con la llegada masiva a territorio francés de familias procedentes de África, especialmente del Magreb. Estigmatizados y a menudo señalados por los medios de comunicación, los descendientes de inmigrantes, sobre todo del Magreb, son percibidos como poco integrados, alborotadores, fracasados en la escuela y a veces delincuentes. Esta tesis doctoral estudia el discurso de los jóvenes descendientes de inmigrantes norteafricanos que tienen éxito escolar en los centros de enseñanza secundaria general. Basada en 20 entrevistas semidirectivas, esta investigación cualitativa muestra cómo los jóvenes entrevistados evolucionan en la sociedad y, en particular, en los diferentes espacios de socialización. Los resultados muestran diferentes formas de socialización entre estos jóvenes estudiantes de secundaria en diferentes espacios: familia, compañeros, vivienda, cultura, culto, deporte y escuela. Los espacios de socialización más utilizados por los jóvenes son la familia, los compañeros de la escuela, la cultura y el culto.