Author Description

Družbene spremembe se ob koncu 20. stoletja kažejo v eroziji tradicionalnih vzorcev razmišljanja in delovanja posameznika (dimenzija osvoboditve), v destrukturiranju tradicionalnih subjektivnih življenjskih potekov (individualizacija in pluralizacija življenjskih stilov) in v eroziji normativnih pomenov (dimenzija odčaranja), kar postavlja pred socialno pedagogiko nove dileme.