Author Description

Hoger onderwijsinstellingen moeten innoveren. Instellingen die niet of onvoldoende innoveren verliezen de aansluiting met een continue veranderende markt en verliezen hun bestaansrecht. Het doorvoeren van strategische innovaties verloopt echter moeizaam en leidt niet altijd tot het gewenste resultaat. Bij het doorvoeren van deze strategische innovaties in de organisatie speelt de academische middenmanager een belangrijke rol. Onderzocht wordt welke rollen de academische middenmanager bij strategische innovaties in het hoger onderwijs vervullen en ook wordt onderzocht waardoor deze vervulling wordt benvloedt. Hierbij worden organisatorische, functiegerelateerde en persoonlijke variabelen onderscheiden.