Author Description

Het belang van een aantal factoren in de voorschoolse periode wordt bestudeerd; er wordt onderzocht wat de invloed is van de sociale achtergrond op de schoolloopbanen van autochtone leerlingen en welke impact de buitenlandse achtergrond heeft bij allochtone leerlingen. Tot slot wordt het effect van ondersteunings- en onderwijsprogramma's besproken en worden de kenmerken van succesvolle programma's geïnventariseerd.