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Ce document fragmenté en six fascicules témoigne de l'état actuel de la recherche en didactique de la langue maternelle, plus précisément en lecture et en littérature. Des propositions concrètes, pouvant être appliquées en salle de classe, alternent avec des réflexions essentielles portant sur divers aspects de l'écrit. On y offre également de nombreuses stratégies et des idées fécondes ou fantaisistes destinés à encourager les enseignants à développer le goût de la lecture chez leurs élèves.