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L'ouvrage propose des situations intermédiaires d'évaluation, s'inscrivant entre les évaluations nationales obligatoires, permettant de mesurer les progrès et les difficultés des élèves, en français et en mathématiques. Il propose également des hypothèses d'analyse des résultats, des suggestions pédagogiques, éventuellement en groupes différenciés, et des activités individuelles et collectives de renforcement, d'entraînement et de remédiation.