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Une méthodologie en phase avec les programmes 2002 et la circulaire de mars 2006 qui s'appuie sur 4 types de compétences : compétences d'identification des mots écrits, compétences visant à comprendre un texte, compétences visant à produire de l'écrit, compétences visant à enrichir la culture littéraire. La méthode comprend un dispositif complet pour l'élève (un manuel, deux cahiers d'exercices), la classe et l'enseignant (un guide pédagogique, un fichier de différenciation, un imagier, des panneaux référents et un pack de 9 albums), articulé en 5 périodes et 9 modules, chacun correspondant à l'étude d'un album. [Résumé de l'éditeur].