Author Description

Ce second tome, composé de 4 modules est structuré autour de 4 histoires découpées en épisodes : "Le grain de riz" (conte) d'Alain Gaussel, "Pierre le menuisier" (récit d'aventure), "Les animaux du Grand Nord" (module documentaire), "Les aventures d'Ulysse" (récit de la mythologie).<br/>Comme dans le tome 1, chaque épisode fait l'objet de séances quotidiennes portant sur :<br/><br/>un travail à l'oral,<br/>la découverte du code à partir de syllabes et de mots connus,<br/>la lecture de textes de plus en plus longs adaptés aux capacités des élèves,<br/>l'apprentissage orthographique des mots-outils,<br/>la production d'écrit mémoire à partir de référents.<br/><br/>Les épisodes, traités en 4 ou 6 pages, présentent une structure récurrente :<br/><br/>Page de gauche "Episode"<br/>Un texte illustré à lire (découverte collective).<br/><br/>Page de droite "De l'écrit vers l'oral"<br/>Des questions pour guider le travail de compréhension fine de l'épisode lu (rappel de récit, anticipation à partir de l'illustration puis questions de compréhension après lecture).<br/>Des exercices collectifs visant à améliorer les compétences langagières (acquisition du vocabulaire, fonctionnement syntaxique de la langue à travers la manipulation des connecteurs logiques et chronologiques et des substituts nominaux...).<br/>Des mots à savoir écrire pour un travail de mémorisation orthographique.<br/><br/>Page de gauche "Étude du code", un travail sur :<br/>la syllabe (observation et analyse visuelle et auditive de syllabes simples (C+V) et complexes (CC+V) dans des mots connus, relecture de syllabes avec le phonème à étudier),<br/>le phonème (identification à travers la syllabe, élaboration du panneau son référent),<br/>le graphème (élaboration du panneau "lettre" et prise de conscience du statut de celle-ci : la lettre ne fait pas toujours le son attendu...),<br/>des virelangues ou des devinettes pour jouer avec les mots et les sonorités.<br/><br/>Page de droite "De la lecture vers l'écritur