Author Description

Product Description <br/>Aquest llibre afronta un dels grans reptes de l´educació del segle XXI: la connexió dels aprenentatges i la personalització educativa.<br/> From the Back Cover <br/>César Coll és doctor en psicologia, catedràtic de psicologia evolutiva i de l´educació de la Universitat de Barcelona i coordinador del Grup de Recerca sobre Interacció i Influència Educativa (GRINTIE). Els seus interessos actuals s´orienten al voltant de l´anàlisi d´experiències d´aprenentatge, processos de construcció de la identitat d´aprenent, anàlisis dels processos de personalització de l´aprenentatge i actuacions educatives distribuïdes i interconnectades. En aquest sentit ha participat en projectes de formació i ha coordinat projectes editorials, el més recent «La personalització de l´aprenentatge» (Dossier Graó, núm. 3). Moisès Esteban-Guitart és doctor en psicologia, professor agregat del Departament de Psicologia de la Universitat de Girona (UdG), responsable del grup de recerca Cultura i Educació i director de l´Institut de Recerca Educativa de la UdG. Els seus llibres més recents són Funds of Identity. Connecting Meaningful Learning Experiences in and out of School (Cambridge University Press) i, conjuntament amb Ignasi Vila, Familia, escuela y comunidad en las sociedades del siglo XXI (Horsori). Edgar Iglesiasés doctor en pedagogia, membre del grup de recerca LIBERI, en Infància, Joventut i Comunitat de la UdG i professor associat del Departament de Pedagogia d´aquesta universitat. És també membre de l´àrea tècnica de l´Associació Educativa Integral del Raval. Els seus interessos i la seva experiència es vincula a l´educació intercultural i l´educació inclusiva des de la connexió de contextos educatius formals i no formals. En aquest àmbit és autor del llibre Educación intercultural en el tiempo libre: Acción educativa en tiempos liberales (Popular).