Author Description

Der er i dag i medierne og i det politiske uddannelseslandskab stort fokus på studerendes IKT kompetencer (Informations og Kommunikations Teknologiske kompetencer) og særligt på, at der er tale om et behov for at øge de studerendes IKT-kompetence niveau. Denne forskningsbaserede publikation bidrager til debatten ved at præsentere en dybdegående analyse af en række studerendes IKT-kompetencer, baseret på et stort empirisk materiale. I publikationen perspektiveres resultaterne ift. at kvalificere, forandre og forankre processer på uddannelsesstederne, som støtter op om de studerendes IKT-kompetencer.