Author Description

Als deel 6 in de serie 'Utrechtse studies' is deze uitgave geheel gewijd aan de vraag van de christelijke schoolidentiteit in relatie tot de diversiteit van de leerlingenpopulatie en niet minder belangrijk: de functie en betekenis van de leerkracht daarbij. Deze boeiende uitgave bevat een onderzoeksproject waarin de diverse deelaspecten dit vraagstuk empirisch zijn onderzocht en in kaart gebracht in de context van de identiteitsdiscussie in het christelijk onderwijs. De auteurs, respectievelijk theoloog/onderwijskundige en wijsgerig pedagoog/docent, zijn vanuit de Utrechtse Adviesgroep voor Identiteit, Levensbeschouwing & Onderwijs actief als begeleider van identiteitsprojecten. Met nawoord, conclusies, slotbeschouwing en literatuuroverzicht.