Author Description

Die visuelle Verarbeitung der Informationen spielt bei den meisten Menschen, vor allem bei kleinen Kindern eine sehr grosse Rolle. Es ist nicht nur für kleine Kinder wichtig, sich im Unterricht mit Bildern zu beschäftigen. Viele Deutschlernende müssen beim Lernen Bilder, Skizzen oder Stichworte vor den Augen haben, um sich etwas gut merken zu können. Die Autorin Laura Kovács ist daher davon überzeugt, dass die Bedeutung der Bilder in den Mittelschulen stark unterschätzt wird. In den Deutschstunden wird oft ausser Acht gelassen, dass visuelle Materialien informationshaltige Produkte sind. Die Autorin gibt in ihrem Buch eine übersichtliche Darstellung über die verschiedenen Bildformen und über didaktischen Funktionen der Bilder. Ausserdem analysiert sie die Bildverwendungsgewohnheiten in Deutschstunden. Das Buch richtet sich an alle, die sich mit der deutschen Sprache beschäftigen, unterrichten oder lernen.