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Les manuels sont structurés de la façon suivante: • les « Activités » courtes, avec des questionnements ouverts, qui font découvrir à l’élève, d’une façon simple, chacune des notions qui seront abordées en cours; • le cours « Savoir/Appliquer » propose l’essentiel à retenir: dans des doublespages, les « savoirs » sont appuyés par un exemple et/ou par une méthode et complétés en vis-à-vis par des exercices d’application directe; • la page « S’évaluer », qui se présente sous forme de QCM corrigés en fin d’ouvrage, renvoie l'élève en difficulté à de nouveaux exercices (soutien); • les « Exercices » qui, en tenant compte de l'hétérogénéité des classes, donnent aux professeurs les outils nécessaires à l’entraînement, au calcul mental, au calcul littéral, ainsi qu'à la construction en géométrie; • enfin, dans le manuel de 4e, « Sur le chemin du brevet » propose de s’entraîner à cette épreuve, dès cette classe, grâce à des exercices-types.