Author Description

Buku ini menggali konsep pendidikan bermakna yang dirancang untuk menjawab tantangan dan peluang abad ke-21 melalui perpaduan harmonis antara sains, seni, dan literasi. Dalam era yang ditandai percepatan teknologi, kompleksitas sosial, dan kebutuhan kreativitas tinggi, pendidikan tidak lagi cukup berfokus pada capaian akademik semata. Ia harus membentuk manusia yang utuh—berpikir kritis, berdaya cipta, melek informasi, dan sensitif terhadap nilai estetika serta kemanusiaan. Dengan pendekatan interdisipliner, buku ini memetakan bagaimana sains dapat memberi kerangka berpikir rasional dan empiris; seni menumbuhkan daya imajinasi, empati, dan ekspresi diri; serta literasi memperkuat kemampuan memahami, menafsir, dan mencipta pengetahuan. Ketiganya bersinergi menciptakan pengalaman belajar yang relevan, dinamis, dan transformatif bagi peserta didik. Melalui kajian teoretis, contoh pembelajaran lintas bidang, hingga strategi implementasi di sekolah, buku ini menginspirasi pendidik untuk merancang proses belajar yang menyentuh aspek kognitif, afektif, dan kreatif secara bersamaan. “Pendidikan Bermakna Abad 21” menjadi panduan komprehensif bagi guru, akademisi, dan pemerhati pendidikan untuk membangun ekosistem belajar yang menumbuhkan kompetensi global sekaligus memanusiakan proses pembelajaran.