Author Description

"Voor het geven van goed reken-wiskundeonderwijs is een gedegen kennis van leerlijnen nodig. Rekenen met hele getallen op de basisschool beschrijft de ontwikkeling van kinderen, van kleutertijd tot en met groep 8, met betrekking tot het rekenen met hele getallen en laat zien hoe de leerkracht kinderen in hun ontwikkeling kan begeleiden. Het boek is toegespitst op de aankomende leerkracht. Via praktische opdrachten en via voorbeelden uit rekenmethoden wordt steeds een link gelegd naar de onderwijspraktijk. Elk hoofdstuk start met een practicum op het eigen niveau van de studenten. Rekenen met hele getallen op de basisschool gaat over het rekenen met hele getallen en dus wordt uitgebreid ingegaan op de basisbewerkingen van optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Die rekenprocedures zijn echter maar een deel van het verhaal. Leerlingen hebben een rijk begrip nodig van de getallenwereld, want dat maakt dat ze flexibel kunnen zijn in hun rekenwerk. Hoofdrekenen en schattend rekenen zijn belangrijke praktische vaardigheden en daarin staat dat flexibel rekenen centraal. Leerlingen moeten zich kunnen ontwikkelen tot gecijferde burgers, die met zelfvertrouwen omgaan met de kwantitatieve kant van de wereld om hen heen. Dat lukt alleen als er binnen het onderwijs ook aandacht wordt besteed aan hoe je problemen oplost door kritisch nadenken en door wiskundig redeneren. In Rekenen met hele getallen op de basisschool wordt de blik daarom niet alleen gericht op het rekenen in engere zin, maar ook op de brede context waarbinnen dat rekenen plaatsvindt. Rekenen met hele getallen op de basisschool is een geheel herziene versie van het eerdere boek met dezelfde naam. Samen met Rekenen met verhoudingen op de basisschool en Meten en meetkunde op de basisschool vormt het een serie voor de pabo die het hele reken-wiskundeonderwijs dekt. Uitgangspunt voor de serie zijn de boeken van het TAL-project – eerder uitgegeven door Noordhoff – dat als doel had om tussendoelen en leerlijnen