Author Description

Dit boek gaat in op de vraag hoe leerlingbegeleiding zich kan ontwikkelen van een 'witte' naar een 'veelkleurige' begeleiding. In de eerste hoofdstukken worden culturele achtergronden en leefwereld van allochtone leerlingen belicht. Thema's die hierbij aan bod komen zijn: etnische identiteit, achtergronden van een aantal culturen, het migrantengezin, contacten met ouders. Hierna wordt uitgebreid ingegaan op de praktijk van interculturele communicatie: hoe kan je vrij met elkaar communiceren en toch rekening houden met elkaars achtergronden? Hoe ga je om met conflicten? In het laatste hoofdstuk komen diverse aspecten van leerlingbegeleiding aan bod: sociaal-emotionele begeleiding, keuzebegeleiding, begeleiding van faalangst en examenvrees, dyslexie.