Author Description

Pendidikan lingkungan pada dasarnya adalah usaha sadar untuk menyelesaikan masalah lingkungan. Masalah lingkungan merupakan salah satu masalah yang dihadapi masyarakat dunia termasuk Indonesia. Masalah ini muncul karena “bumi” yang kita anggap sebagai “rumah kita” tidak nyaman lagi untuk dihuni. Mengapa? Saat ini bumi yang kita anggap sebagai rumah kita mulai tampak sebagai tempat pembuangan limbah/sampah. Salah satu penyebabnya adalah karakter manusia yang tidak ramah lingkungan. Untuk mengetahui bagaimana upaya agar bumi yang adalah rumah kita, dapat berfungsi kembali dengan baik seperti pada awal mulanya, maka buku ini adalah solusinya. Buku ini membahas Ilmu Pendidikan Lingkungan: Mendidik dengan Hati dan Senyuman, Mengubah Sikap Perilaku Pembelajaran Lingkungan. Beberapa isi bahasannya antara lain: pengetahuan lingkungan masa ke masa: masa purbakala, masa pancosmism, antroposentrisme, dan holisme. Hubungan manusia dengan lingkungan, ekosistem dan sistem sosial, pengelolaan lingkungan dan AMDAL. Perilaku bijak lingkungan, faktor yang memengaruhi perilaku manusia, bijak menghadapi bencana alam, perubahan iklim, membangun masa depan Indonesia berkelanjutan, dan karakter peduli lingkungan hidup. Para pakar ilmu pendidikan lingkungan menyatakan bahwa pendidikan lingkungan adalah suatu proses untuk menyadarkan populasi manusia di dunia untuk sadar dan peduli pada lingkungan hidup sekitarnya. Dan dapat terwujud bila pelaksanaan pendidikan lingkungan difokuskan pada kehidupan nyata, yaitu tidak hanya memberikan pengetahuan/knowledge sebanyak-banyaknya tentang lingkungan, tetapi memberikan keterampilan/skill memelihara lingkungan, melalui pendidikan dan latihan/diklat, dan pada saat melakukan suatu keterampilan memelihara lingkungan akan terlihat sikap kerja/attitude–nya. Dalam mengedukasi suatu masyarakat khususnya anak-anak sebagai peserta didik karakter lingkungan, dukungan keteladanan orang tua anak, pendidik dan tokoh masyarakat menjadi penting. Un