Tentativa de aprofundar a experiência do segredo na infância - como as crianças experienciam a dimensão do segredo - até à visão de toda a infância ser o próprio segredo. Esta dimensão sigilosa da vida humana é ilustrada, nesta obra, por testemunhos recolhidos junto de diversas pessoas, relativamente às suas lembranças de infância. Para uma compreensão mais global, os autores abordam, também, o contributo da literatura universal e da pintura. Formulam a questão da possibilidade do segredo do ponto de vista filosófico e psicológico. A obra finaliza com uma reflexão sobre as relações da pedagogia e do segredo. Como lidam os adultos, pais e educadores, com o aspecto sigiloso da alma das crianças? É necessário encontrar um equilíbrio entre, por um lado, a supervisão, o cuidado atencioso, o apoio e protecção que os adultos devem dar às crianças, e, por outro, a privacidade, os segredos e silêncios da criança, a sua liberdade e individualidade.