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In welcher Weise losten Humanismus, Reformation und katholische Reform Entwicklungen aus, die auf langere Sicht zur Lockerung bzw. Auflosung der Verbindung von Bildung und Religion im Zeitalter des Konfessionalismus fuhrten? Kann fur den Zeitraum von 1500-1750 schon von Sakularisierung gesprochen werden? Oder sind nicht andere Begriffe - wie Dechristianisierung und Rechristianisierung oder Sakralisierung - zutreffender? Untersucht werden einzelne Institutionen der hoheren Bildung, elterliche Bildungsaspirationen, die Lehrerbildung sowie Beispiele territorialer Bildungspolitik in verschiedenen Teilen des Alten Reiches, der Schweiz und Frankreichs. Insgesamt entwerfen die Beitrage ein differenzierteres Bild von den Wandlungsprozessen der Bildung im Verhaltnis zu Kirche und Religion vor der durch Aufklarung und Franzosische Revolution bestimmten Epochenzasur im 18. Jahrhundert.