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Ina Kaul

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Stand Alone

Bildungskonzepte von Pädagoginnen in Kindertageseinrichtungen Eine empirisch-rekonstruktive Untersuchung biografischer Wege
Bildungskonzepte von Pädagoginnen in Kindertageseinrichtungen
Reflexivität in Lehre und Profession Beiträge zu Grundlagen und didaktischen Arrangements für Lehr-Lern-Formate in kindheitspädagogischen Studiengängen
Didaktische Potenziale qualitativer Forschung in der kindheitspädagogischen Lehre
Kinder und Kindheiten Studien zur Empirie der Kindheit. Unsicherheiten, Herausforderungen und Zumutungen
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